受獎期間: 2018年7月3日至2019 年8月22日
學校名稱: 國立臺灣師範大學–國語教學中心

■申請RHF獎學金的背景
我在日本時，曾經是手語志願社會貢獻者幫助聾啞人士。在日本，對於聾啞人士的理解似乎已有所進步，因此為他們提供了各種協助和工作機會。但我了解有許多國家對於聾啞人士的理解和協助未足夠，甚至有些國家還沒建立自己本地的手語系統。因此，即使能幫助的不多但我想在這些國家有所貢獻，也想來到台灣作為手語志願社會貢獻者來幫助聾啞人士。我決定在2016年春天來到台灣。
儘管兩種都是手語，但日語手語和在台灣的中文手語卻有所不同（在台灣的中文手語納入了一半的日語手語的符號，因為台灣日治時代時才傳入台灣的）。我在台灣的頭幾年，我非常想學會中文手語，所以時間過得很快。當我在手語方面的困難減輕時，我開始意識到一件事實，即許多手語源於中文，我需要能夠與聾啞人士的家人用中文溝通，並且我需要為他們作口譯。我覺得如果我的中文表達能力好，我就能做得更多，因此我想開始認真學習中文。
當時，我是自學中文的，例如通過收聽NHK廣播電台。由於我每天需要使用手語溝通較多，因此我的中文能力無法進步。我一直在找某種方法。當時，我從台灣的一位同仁聽到關於獎學金的安排並決定申請了。

■回顧我的獎學生的日子
我每天都忙著學習中文，即使我以前當學生時也從來沒有學過這麼多。回顧過去，我覺得自己每天都在不停地學習。我需要拼命地跟上課程的進度所以當我上完課後，我就在圖書館做了大約兩個小時的功課，甚至有幾天我回到家後，我就繼續學習。
不過，跟我以前通過收聽廣播電台自學相比，上這樣的語言班讓我在有問題時立即向老師提問，而且有了同班同學一起學習的環境也很棒，這使我更快地進步我的語言能力。
作為獎學生, 老實說, 我感到有壓力對於獎學生的條件每月學習成績必須獲得90分或以上。原因是因為只有2到3名學生能夠在課堂上獲得90分以上的成績。這樣的成績包含所有的聽力考試，週考，每學期的考試，有良好的上課態度，提交功課，出勤率等等。儘管如此，我還是感謝這獎學金安排所帶來的壓力，這些壓力已幫助我不斷提高自己，因此我學到了很多好事。

■現狀與活動
時間過得真快。我完成了一年的語言學習班。因為RHF的贊助，讓我能學習到第三本教科書。當然，還有一些我不理解的事，但是現在對於簡單的日常對話我更有信心了。這也對我的手語社會貢獻活動有好的影響。現在我可以更好地理解中文了，我還可以理解中文手語單詞的源詞。當我和一群需要學習手語的人交談時，我可以用中文和手語交流。由於可以做社會貢獻的事情越來越多，我感到非常喜樂。

■未來的希望
我原本有一點希望就是如果我在語言學校學習了一年，那麼我的中文就會很流利，但看來並不是如此。對我來說，中文還是一種“外語”。不過，跟以前不同的是，現在我已經從語言學校得到了基礎知識，所以當我不了解某些事時，我不擔心了，因為我可以再翻我的教科書。而且我確實覺得我有在一步一步地進步中。學習語言是沒有盡頭的。我想每天繼續學習，並繼續朝著幫助台灣聾啞人士的目標努力，也就是我來台灣的最初原因。

■對於正在考慮向RHF申請獎學金計劃的人
學習語言需要時間。我認為你的時間安排會非常有意義若你好好利用這段上課時間並在獎學金制度之下學習語言，那樣的安排帶來給你良好的壓力使你能達到好成績，也就是獎學金制度的規定。你可能會很忙又累，但是請你盡情享受不可替代的時光！我也認為，能夠結識來自不同國家且不同年齡的人是上語言的另一個好處。我支持你！

受獎期間: 2018年12月1日至2019 年5月31日
學校名稱: Reggio Lingua 語言學校, 義大利

■申請RHF獎學金的背景
我在義大利參與社會貢獻活動時，我主要使用的語言是中文。由於在義大利很少當地人懂英文 因此在這裡的日常生活，到一些程度還是需要用義大利文，例如我們在申請簽證，健康保險，身份證以及在參與社會貢獻活動時。此外，懂義大利文對於工作十分重要。因此，在語言學校學義大利文是需要的。但學費不便宜，這對我來說是很大的負擔因為我要維持我在國外生活費用並自費社會貢獻活動。那時，我了解到RHF獎學金的安排並申請了。

■回顧我的獎學生的日子
義大利文是一種非常複雜的語言所以若要自學這語言是有一定的限度。我能夠上當地的一所語言學校並有義大利人的教師上課，我學習徹底的文法並且從更實際的角度學到了。此外，語言學校運用的小組上課非常有效的，而自學方式在聆聽和進行基本對話方面有局限性的。的確，就我要付出的時間和精力去上學，在家做功課，同時繼續我的社會貢獻活動而言，這不是容易輕鬆的生活。可是，考慮到即使我自己學習也要付出的時間和精力，其實上語言學校的好處更大。

■現狀與活動
我目前每月從事社會貢獻活動超過70小時。我們已經與居住在義大利的100多名中國人一起合作，並且正在努力了解目前的情況和建立彼此信任關係。他們中的一些人生活在成衣工廠裡，而那樣的工廠並沒有被設計為可居住的空間，但他們把工廠看做“居家-工廠兩用”。在這樣的生活環境中，父母經常被迫整天工作，而孩子們除了學校外，通常都留在家中（在工廠裡）。結果，在他們的社交生活中產生語言和文化障礙，也造成他們的朋友圈子非常有限。
有了RHF獎學金的贊助，我可以學到義大利文的基礎知識。我能夠與義大利當地的社會貢獻者合作來幫助這些孩子們與他人建立友誼並幫助他們克服他們的生活壓力也就是對移民人士來說是很常見的生活壓力。

■未來的希望
有些移民到義大利的華人面對著各種各樣的生活情況和問題。例如，若他們的孩子是在義大利出生長大並上當地的學校，孩子們與父母的中文溝通可能會有問題。在其他的情況是父母先移民到義大利，過幾年後，當他們的生活穩定下來時，他們的孩子將移民到義大利和父母聚一起。在這種情況下，孩子們將在學校溝通和適應社區方面面臨困難。另一個問題是，由於父母已經離開家鄉很長時間了，因此孩子們無法與父母有很好的溝通。此外，學校與家長之間的溝通也通常很薄弱的。因此，為了幫助他們，我會繼續努力讓我的義大利文更加進步。

■對於正在考慮向RHF申請獎學金計劃的人
作為社會貢獻者，你可能同意為了能夠繼續參與我們的活動，我們需要維持好體力和內心的健康。此外，在國外開始新生活和從事社會貢獻活動可能比我們最初預期的還要困難得多，不僅在費用方面 也包含我們的體力和精力方面。這就是為什麼如果你可以充分運用獎學金的安排，就可以幫助減少你所擔心的支出。對於獎學生同仁，在努力學習時請你要注意自己的健康包含和內心的健康，請保持生活平衡 好讓你可以維持專注於社會貢獻活動的原始目標。

受獎期間: 2018年3月15日至2019 年8月30日
學校名稱: 國立成功大學–華語中心

■申請RHF獎學金的背景
對於在國外的社會貢獻者，我認為重要的是要了解當地人和文化。所以我認為第一步是要學習語言。一開始時我用自學方式，但我試了後就覺得自學是有一些局限。我後來的結論是需要有一個系統的學習方式而且需要上一所語言學校是重要的。但學校的學費對我來說是下一步的挑戰。我的志願活動是幫助聾啞人士來改善生活品質，就在當時我了解到RHF獎學金制度。我喜歡他們財團法人的目的。我申請了RHF獎學金，而從我得到的贊助，我希望繼續幫助更多受苦難的人。

■回顧我的獎學生的日子
在日本，有成語：“穿兩雙鞋”。這意味著是同時進行或做兩件事是非常困難也許不可能的。因此，我意識到，要學習語言並進行社會貢獻者活動時，不僅在時間上的安排，也在我的體力的狀況，這比我想像的要困難得多。此外，在上語言學校期間，我還不得不面對每三個月需要支付生活費用的挑戰。但是，當我克服這些困難時，我感覺這種經歷不錯，並感到很喜樂。隨著我對語言的了解加深，我能夠更擴大我的志願活動的範圍，從而感到更加滿足。作為獎學生時我有時候精疲力盡，但現在回想起來，這樣過生活是滿充實的。另外，我認為，如果我可以把經濟方面的挑戰再降低一些，那麼我應當能夠更深入學習語言和文化。

■現狀與活動
我現在已經完成了獎學金所贊助的學習班，我目前完全專注於社會貢獻的活動。學習中文之後，這幫助我對聾啞人士可以做出更積極的反應，這讓我能協助他們的事情也增加了。除了繼續進步我的語言能力之外，我的貢獻在社會活動中也有所增加。除了學習手語以外，我還能參與當教師幫助初學者學手語。這獎學金制度對我的幫助很大很重要的，不僅在學習語言的方面，還能夠在社會貢獻活動中做得更多。

■未來的希望
我很感激能夠認識到許多人，並通過RHF獎學金一年贊助的語言學習班讓我的社會貢獻活動的範圍擴大。而且，為了好好利用這一寶貴的機會，我想加深我對語言和文化的理解。另外，在某些區域仍然需要許多社會貢獻者，所以我希望我可以去那些區域。關於RHF獎學金的安排，我希望這不是我與您的最後一次接觸，但我希望我也能為RHF做些事情。我相信通過盡我最大的努力來開展社會貢獻活動對我來說是一個寶貴的機會表達感恩之心。對於RHF及RHF的創辦人，我想藉此機會表示我的感謝。非常感謝。

■對於正在考慮向RHF申請獎學金計劃的人
當我第一次拿到RHF獎學金時，我經歷了一些 ”錯誤才領悟到” 的過程，所以我當時擔心事情是否真的會順利進行。關於這獎學金制度，我的建議是：請你積極的嘗試提出申請的第一步。當然，事情不一定總是像你期望的那樣快速進行。不過，這項獎學金已給我一個很好的機會讓我可以更具體的考慮我的未來目標。因此，我真的建議你考慮你的未來目標。然後，當你有機會時，我鼓勵你充分利用上學時可以得到最大的益處並為你自己擴大你的社會貢獻活動範圍。